知行合一
⒈ 谓认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事。
⒈ 谓认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事。
引明 王守仁 《传习录》卷上：“只説一箇知，已自有行在；只説一箇行，已自有知在。古人所以既説一箇知，又説一箇行者，只为世间有一种人懵懵懂懂的任意去做，全不解思惟省察也，只是箇冥行妄作，所以必説箇知，方纔行得……某今説箇知行合一，正是对病的药。”
《文汇报》1990.3.11：“从晓庄师范到山海工学团， 陶先生 一以贯之的精神是‘知行合一’、‘教学做合一’，力求培养学生从整体上驾驭知识的能力。”
⒈ 明朝王守仁所倡的学说。指知与行是一事而非两截，见父自然知孝，见兄自然知悌，知而不行，仍是未知。
言行一致(yán xíng yī zhì)：
⒈ 同“言行若一”
表里如一(biǎo lǐ rú yī)：
⒈ 表面和内心一个样。形容思想和言行完全一致。
知易行难(zhī yì xíng nán)：
⒈ 谓认识事情道理较易，实行其事较难。《书·说命中》：“说拜稽首曰：\'非知之艰，行之惟艰。\'”孔传：“言知之易，行之难。”
心口如一(xīn kǒu rú yī)：
⒈ 想的和说的相同。形容为人诚实爽直。
一画开天 -->天渊之隔 -->隔年皇历 -->历历如画 -->画地刻木 -->木石心肠 -->肠回气荡 -->荡海拔山 -->山长水阔 -->阔论高谈 -->谈古论今 -->今古奇观 -->观山览水 -->水底捞明月 -->月朗风清 -->清曹竣府 -->
一锅粥：形容一团糟
粥少僧多：比喻东西少而人多，不够分配。
多嘴多舌：指嘴多，不该说而说。
舌桥不下：形容惊讶的神态。
下笔成篇：形容文思敏捷。同“下笔成章”。
1、杨老师，你不是一直教我们仁义和知行合一吗?我想为这个理想做点事情，即使失败也无怨无悔!
2、其学以存诚居敬，躬行实践为主，与王学知行合一，即知即行的宗旨相同。
3、知行合一：知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。
4、只有书本知识，没有实际斗争经验，谓之半和；既有书本知识，又有实际斗争经验，知行合一，谓之全知。
5、志于道，据于德，依于仁，游于艺，博文约礼，知行合一。
6、呼吸好空气需民众“知行合一”，大气污染。
7、在海淀区太平路小学，生态文明教育不仅是书本上的图文并茂，更是知行合一的实践探索。
8、但是能够提出知行合一这种观点，说明聂心并非腐儒。
9、人们懒得付出和交流，只热衷于引领和表达，微博和微信上每天都可以刷出成堆的心灵鸡汤人生感悟，无数人在转发，却不知有几人能真正做到知行合一。
10、当然，王学不是孟学的重复，孟子不谈知行关系，而守仁倡知行合一;孟子言良知，守仁主致良知;孟子的良知说归于存心养性，而守仁的致良知则在明体达用，如此等等。
11、在外人眼中，达氏不仅仅是坐而论道，可他自己却不大肯定是否已然做到知行合一。
12、道家说变通，佛家说自然，心学说知行合一，其实都是一个意思：应用。牛人之所以很少，空想家之所以很多的原因也在于应用。拿到了钥匙，想用却不会使用才是最要命的。
13、就是王芗斋先生所说的功夫要知行合一，为人处事要言行合一。
14、知行合一是解决这个世界上难题的唯一办法。知行合一造句。
15、然而“知之非艰，行之惟艰”，培育知行合一的道德责任感，把道德认知转化为行动自觉，还需要全党全社会付出艰苦的努力。
16、的决心、改造浮躁的学习心态，秉持严谨的态度，精益求精、持之以恒‘循序渐进、知行合一，为中华文明稳步发展奠定坚实的基础。
17、在宫里整天读书，都闷死了，不是有句话说要‘知行合一’吗?
18、“才高八斗”，“学贯古今”，“融通中西”、“擅诗文，勤著述，知行合一”、“道器兼备”是会上乐黛云、温儒敏、张颐武等学者对龚鹏程的评价。
19、其书学思想与其书法实践互为表里，是一种“知行合一”的状态。
20、心态、目标、时间管理三者的集中点就是在行动上，三者的表现特征也是行动。它们共同形成知行合一的统一体。
21、做人要内外一如，处事要知行合一；说话要言行一致，行为要表里如一；做人要前后一致，做事要老少无欺。
22、培养习惯有利于“知行合一”的实现。这主要体现在两个方面：第一，养成习惯才能把认知转化实际行动，成为真正的品质；第二，习惯培养的过程，在一定意义上既是道德实践的过程，也是道德再认知的过程。
23、展望未来，网中网软件将秉承知行合一、合作共赢的精神，在实现企业由软件服务向教育服务转型的同时，通过与大财经领域更多优秀企业的合。
24、正因为“知行合一”难，才有战争史上著名的赵括纸上谈兵，覆军杀将;马谡败走街亭，功亏一篑。
25、做一个有历史观的时代改革者、有实干精神的改革思想家，用这样的标准要求自己，慎思笃行，行以致知，知行合一，才敢说自己摸到了“四个全面”的门道。
26、美好的氛围取决于每个人的嘉言懿行，重在知行合一。
27、知行合一吗……听起来很有禅意的一句话呢。
28、记者了解到，南京三中是陶行知思想的孕育地，他在这里亲任七年校长，确立“实”字校训，知行合一，教育学生“德性宜笃实、知识宜富实、身体宜健实”。
知辩易知由单自知安分知足高知知待人不知鬼不觉不知凡几知州知一万毕睹影知竿不知何许人饱当知人饥知己知委振行天行时气行阵行行改行从善行裾烟视媚行与时偕行行痹行春实行当行家抗行画行行级合胃口合驩合编合沓宾合合影合缝合翼合德蜜合色捏合合欢宴考合斗唇合舌串合一箍脑儿一要九九归一一笔抹煞一钱如命人己一视凝一一知半解一拓统一口径一目十行一路货一鞭先著成一家言不鸣则已，一鸣惊人
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