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有理有据读音拼音 有理有据近义词/反义词 有理有据意思和解释

佚名2026年03月06日阅读数 0#近反义词

有理有据

有根有据(yǒu gēn yǒu jù):

⒈  有根据,不是凭空捏造。

有条有理(yǒu tiáo yǒu lǐ):

⒈  整齐有序,层次清楚。

从容不迫(cóng róng bù pò):

⒈  行止舒缓得度,无急迫之态。

头头是道(tóu tóu shì dào):

⒈  形容说的话句句有道理,办的事件件很顺畅。

胡搅蛮缠(hú jiǎo mán chán):

⒈  〈方〉:故意捣乱而且纠缠不休。

首字母是Y的词语

据义履方 -->方正不阿 -->阿谀求容 -->容膝之地 -->地上天官 -->官不威,牙爪威 -->威仪孔时 -->时乖运拙 -->拙眼讥评 -->评头品足 -->足兵足食 -->食之无味,弃之可惜 -->惜玉怜香 -->香温玉软 -->软耳朵 -->朵颐大嚼 -->嚼铁咀金 -->金壶墨汁 -->

据水断桥:依靠河道阻断桥梁。形容胆识过人,勇敢善战。

桥是桥,路是路:比喻互不相干的事应该严格区分开来。同“桥归桥,路归路”。

路绝人稀:道路阻绝,人烟稀少。

稀稀烂烂:破碎到极点。

烂熳天真:形容心地纯真,不虚伪做作。

真真实实:指十分真实可靠。

实话实说:用直捷了当的方法讲出真实情况。

说东道西:没有中心地随意说。

西风残照:秋天的风,落日的光。比喻衰败没落的景象。多用来衬托国家的残破和心境的凄凉。”

照猫画虎:比喻照着样子模仿。

虎符龙节:虎符:古代铜制虎形兵符;龙节:古代邦国使臣用的金制龙形凭证。比喻重要的凭证

节上生枝:节:竹子分枝长叶的地方。枝节上又生出枝桠。比喻在不应出现问题的地方又产生了新问题。

枝附叶从:枝叶附从于树干。比喻依附的部属。

从长商议:犹言从长计议。

议论纷纭:形容意见不一,议论很多。

1、在痛陈禁毒以维护社会安宁的演讲中,这位代表讲得有理有据,慷慨激昂,博得全场掌声。

2、有名嘴评论说,连胜文的风格像论述文,有理有据,柯文哲的风格则像抒情文,感情充沛。

3、吴有才见叶婉双出面给眼前这少年搭腰,说的话也是有理有据,不知如何辩驳。

4、作者运用了近年来考古学和简帛学的研究成果,这样不仅能够有理有据地批评现今的无知妄说之徒,对于自清末以来“疑古”学风也有所矫正。

5、董南仲见自家人挡驾,无比气愤,可燕千云指责自己有理有据,他无从置喙,只好道“有本事,你来!”。

6、很多人则有理有据的解释这一现象,来证明他们的信仰。有人说耶稣在精神层面回到地球,或者说这一事件是在天堂进行,地球人看不见。

7、字幕标题都很醒目,内容新颖有趣,有理有据,层次分明,恩,果然不错,不错。

8、他言语冷静,有理有据,但稍有点紧张。

9、在这次辩论中,我们采取引蛇出洞,后发制人的办法,掌握了对方的弱点,然后有理有据地进行反击,从而取得了胜利。

10、来稿请结合所闻所感,内容要有理有据,切忌空谈泛论。

11、洪立此话七真三假,说的极是有理有据

12、苏城本能不太相信这些东西,不过一些文章都是图文并茂,有理有据,好像事情就发生在他眼前,又由不得他不信。

13、叶藏这一番话,语含悲意,一听就是发自肺腑、情真意切,同时又有理有据、不卑不亢,许先生不由得连连点头,看向叶藏的眼光也是有了不同。

14、连胜文的风格像论述文,有理有据;柯文哲的风格则像抒情文,感情充沛。

15、然后,把所有卡片铺到桌子上,移动卡片位置,直至所有的目录和子目录归档方式都最为有理有据

16、而相比其他人有些挣扎的表现,圆方不愧是雷音寺罗汉堂堂主,面对风彩的宗师气势,他依然能够做到有理有据,不亢不卑地质询新晋宗师风彩。

17、其三,对学生关于开放性题目的回答上,不能求全责备,要求学生的答案面面俱到,应当注意发现学生的思维亮点和创造性的见解,只要其回答有理有据,能自圆其说,就可以给高分。

18、辩论会上,他有理有据的发言把对方驳得哑口无言。

19、独创性是指在论文中对已有理论提出新的见解,展开有理有据的论证,自成一家之言或一得之见,从而使论文具有资料借鉴或应用的价值。

20、节目中许老师引经据典,有理有据不失内涵;谈吐自然,言辞精妙极富才思;寓理于事,引人入胜深含哲理。

21、讲出话来,有层有次,有理有据,使人口服心服,因此,马可在当地名声大震。

22、他这种阴谋推论,有理有据,可圈可点,长青风忍不住开始相信起这个论点来。

23、而听证会本身就是广纳善言、科学决策的民主形式,一场公开、透明、有理有据的听证会,完全可以打消百姓对于涨价的疑虑,本是一举多得的好事。

24、希腊债务危机草草收场似乎比以往来得更有理有据

25、来人说的有理有据,紫萱也不好再过为难,简单的训示了俩句,就回退了前来接应的将军。

26、来稿内容要有理有据,切忌空谈泛论。

27、最后强调了诗歌语言审美教学应注意的两个问题:一是解读不作定论,允许见仁见智;二是想象有理有据,防止无中生有。

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