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释教读音拼音 释教近义词/反义词 释教意思和解释

佚名2026年06月06日阅读数 0#近反义词

释教

词语解释

释教[ shì jiào ]

⒈  佛教。

Buddhism;

引证解释

⒈  指佛教。

南朝 梁 沉约 《均圣论》:“外典所禁,无待释教。”
唐 李肇 《唐国史补》卷上:“天宝 末, 扬州 僧 鉴真 始往 倭国,大演释教。”
《西游记》第五二回:“前闻得 观音尊者 解脱汝身,皈依释教。”

国语辞典

释教[ shì jiào ]

⒈  佛教。

《梁书·卷五一·处士传·庾诜传》:「晚年以后,尤遵释教,宅内立道场,环绕礼忏,六时不辍。」
《西游记·第三八回》:「元帅,近闻你得了性命,皈依释教。」

佛教

shi jiao

shì jiào

佛教(fó jiào):

⒈  世界主要宗教之一。公元前6至5世纪古印度的迦毗罗卫国(今尼泊尔境内)王子释迦牟尼创立。反对婆罗门教的种姓制度,主张“众生平等”、“有生皆苦”,以超脱生死为理想境界。广泛流传于亚洲国家。相传东汉明帝时传入中国。

首字母是S的词语

教条主义 -->义不容辞 -->辞丰意雄 -->雄视一世 -->世道人情 -->情投意忺 -->

教学相长:教学:教和学;长:促进;增加。教和学互相促进。

长话短说:要说的话很多,一时不能说清,只用扼要的几句话表明主要意思。

说古道今:从今到古无所不谈,无不评论。形容话题广泛。同“说古谈今”。

今生今世:此生此世。谓有生之年。

世人皆知:世人:所有人。指很多人都知道。

知书通礼:有才学,懂礼仪。

礼多人不怪:对人多行礼仪,人不会怪罪。

怪声怪气:形容声音、语调、唱腔等滑稽或古怪难听。

气满志得:谓志愿实现,心满意足。

得马失马:谓世事多变,得失无常。典出《淮南子·人间训》。

马尘不及:比喻赶不上,跟不上。

及瓜而代:及:到。到明年瓜熟时派人接替。指任职期满由他人继任。

代为说项:替别人说好话。

项背相望:项:颈项。原指前后相顾。后多形容行人拥挤,接连不断。

望风而降:风:踪影。降:投降。看见敌人的影子便缴械投降。形容军队毫无士气。

降格以求:降:降低;格:规格;标准。降低标准来寻求或要求。指不坚持原来的要求和标准。

求知若渴:知:知识。探求知识像口渴想喝水一样迫切。形容求知愿望十分迫切。

渴而穿井:比喻事先没准备,临时才想办法。

井底鸣蛙:犹井蛙。

蛙蟆胜负:青蛙与蛤蟆斗争的胜负。比喻不足介意的荣哀得失。

负才使气:见“负才任气”。

气喘吁吁:吁吁:喘气的声音。形容呼吸急促;喘气不止。

吁天呼地:呼天唤地。形容极度悲切。

地崩山摧:土地崩裂,山岭倒塌。多形容巨大变故。

摧折豪强:摧:折断。打击依仗权势横行不法的人。

强唇劣嘴:谓说话厉害,不肯让人。

嘴尖舌头快:比喻话多而轻率。

快马加鞭:对本来跑得很快的马再打几鞭。比喻快上加快。

鞭丝帽影:马鞭和帽子。借指出游。

影形不离:形影不离。比喻关系密切。

离娄之明:离娄:古代人名,视力很好。比喻视力极好。

明珠暗投:原意是明亮的珍珠,暗里投在路上,使人看了都很惊奇。比喻有才能的人得不到重视。也比喻好东西落入不识货人的手里。

投闲置散:投、置:安放;闲、散:没有事干。指安排在不重要的职位或没有安排工作。

散发抽簪:簪:绾头发的首饰。抽掉簪子,散开头发。指弃官隐居,过逍遥自在的生活。

簪缨世胄:指世代做官的人家.。

1、那边有个电子触摸屏,里面介绍释教的发展。

2、中国是以释教为主,而西方则是基督教为主的。

3、若云礼忏有功,则君死社稷之日,何不礼忏延年?此释教之荒谬无稽,而徒费百姓之脂膏以奉之也。

4、释教虽不是中国土生土长的宗教,但在中国有着深远的影响。

5、孙悟空,汝因大闹天宫,吾以甚深法力,压在五行山下,幸天灾满足,归于释教,且喜汝隐恶扬善,在途中炼魔降怪有功,全终全始,加升大职正果,汝为斗战胜佛。

6、人生最初的四十年得益于教科书,以后的三十年是注释教科书的内容。

7、在日本,释教是仅次于传统民族宗教神玄门的第二大宗教。近些年因为释教受接待水平急剧降落,浩瀚寺庙都面对着财务坚苦。

8、汝因大闹天宫,吾以甚深法力,压在五行山下,幸天灾满足,归于释教,且喜汝隐恶扬善,在途中炼魔降怪有功,全终全始,加升大职正果,汝为斗战胜佛。

9、释教是佛陀首创于印度北部之宗教。

10、日本都城东京,释教僧侣们正在介入一系列相亲勾当。在日本僧侣是可以成婚组立室庭的。

11、为了提高学生对古文学的兴趣,教育部日前向社会征集\"古辞新韵\",即用流行歌曲来诠释教科书上的诗词。你认为这是否是推广古诗词的积极尝试?

12、依据藏传释教的典礼和汗青常规,活佛逝世后按传统的方法转世传承。

13、例:莲花:标记如同一朵怒放的莲花,莲不只在释教中意义深远,莲还由于“出淤泥而不染”而成为花中正人。

14、为了提高学生对古文学的兴趣,教育部日前向社会征集\"古辞新韵\",即用流行歌曲来诠释教科书上的诗词。

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